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上一级技能学(xué )习(xí )人数不够(gòu )500人，请达到之后再学习(xí )。

人数太多，不利于知识的掌握，就(jiù )如(rú )大学时期(qī )一样，一些比较普通、无(wú )关紧要的(de )课(kè )程则是在一个大教室(shì )讲(jiǎng )课，而重要(yào )的基础课程，则是在小(xiǎo )教(jiāo )室讲课。

其实学校的所有情况，系(xì )统中都有(yǒu )详(xiáng )细的介绍，这次主要(yào )是(shì )给林森他们(men )介绍。

并且也不是单纯(chún )的(de )文化课，还有那些魔法技能的学(xué )习(xí )，基本上是(shì )对半开。

林森也是急得(dé )如(rú )热锅上的(de )蚂蚁，急得团团转，他(tā )虽(suī )是这片区(qū )域(yù )的管理人员，可他也(yě )是(shì )一名新人，对于这种状况举手无措(cuò )，毫无办法(fǎ )。

刚刚陈天豪还在想，建(jiàn )立学校之后(hòu )，怎么样解决教师问题(tí )，毕竟他前(qián )世只是一个普通人，即(jí )使(shǐ )是以他那(nà )时的学科为基础，他也(yě )无(wú )法解释那么(me )多理论知识。

一座学校(xiào )凭(píng )空在空地(dì )面前出现，不同于其他(tā )建(jiàn )筑物的慢(màn )慢(màn )建造，学校是直接凭(píng )空(kōng )出现。

未成(chéng )年人心思单纯，接触外(wài )面(miàn )的事物较(jiào )少，思想比较活跃，不(bú )容(róng )易形成思想(xiǎng )僵化，可以更高效的学(xué )习。

在林森(sēn )眼中，这些发生都是理(lǐ )所(suǒ )当然的，在短短的半个月时间，林(lín )森参与了部(bù )落里面的每一项建设，在(zài )这期间，他还多次请教机器人教(jiāo )师(shī )。

闪电链(liàn )的(de )速度极快，陈天豪还(hái )没(méi )看见闪电链(liàn )的模样。